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中聯辦書商出教科書要學生服從因“政府不會與激進妥協”

北京駐港代表機關中聯辦所間接擁有的香港教育圖書公司(簡稱教圖),今年最新出版的教科書,內容增加了雨傘運動的章節,但明言蘋果》取得教圖今年最新改版、尚未推出市面的高中通識教科書樣書,內容新增佔領運動作例子,明言「政府不會因為市民表達的激進程度而妥協,違法行為不可能改變政府的施政方針」。

 

對此,有教師批評教科書的行文方法有如“政府代言人”,有以偏概全之嫌,而發起雨傘運動的學生領袖黃之鋒則批評教圖暗度陳倉,向學生進行意識形態灌輸。

香港各出版社早前向學校提供樣書,供新學年選書之用,上述教科書的版本尚未推出市面;由於通識課本並無送審機制,學校基本上可自由選擇。蘋果日報所取得教圖今年最新改版的《新視野通識教育今日香港綜合四版》樣書,把雨傘運動(又稱佔領運動)有關的內容收諸於「改善生活素質的方法和障礙」課題的「政府推行政策的優次考慮」分題下。

報道指,2016年舊版教科書的「市民表達訴求的方式」段落指出,「不同持份者表達訴求的方式,會影響政府考慮回應的優先次序」,如市民善用權利主動向政府提出訴求,「明顯更能讓政府考慮其實際需要」等。

但新版教科書新增了百多字的新段落。舊版中「近年市民表達訴求的方式越趨激進,亦凸顯議題的爭議性和逼切性」,在新版中變成「近年市民表達訴求的方式越趨主動和激進,甚至部份人不惜進行違法行為」,新段落又加插2014年佔領運動的例子,並以「不過,政府不會因為市民表達的激進程度而妥協,違法行為不可能改變政府的施政方針」作結。

該書的「持份者討論區」亦以「‘佔領中環’損害香港社會利益?」為題,引言稱「不少人士認為是次運動加劇社會撕裂,更動搖香港的法治基礎」。

蘋果日報邀請兩名通識科教師檢視有關內容,對於「政府不會妥協」的寫法,教協副會長、通識科教師田方澤認為,雖然政治現實確是如此,但質疑教科書「為什麼好像變了政府代言人?」他期望該書改善文字上的表達,例如可引述當時官員的說法,形容現時寫法「好像政府聲明一樣,令人覺得好奇怪」。田方澤也建議在討論部份加入支持佔中一方的觀點,或公民抗命的特質等。

資深通識科教師陳志華亦形容該部份有如「官方發言稿」,他認為該段落只以「違法行為」形容佔中,卻未有提到公民抗命的概念。雖然有部份人覺得佔中不是公民抗命,但確有人用公民抗命來解釋佔中的原因,形容該書「寫法有少少以偏概全,而且寫得很極端,一面倒」。陳志華續指,雖然討論部份有陳列正、反觀點,但引言一面倒寫負面觀點,沒有提及正面觀點如「佔中喚醒大家關注香港時事」等,處理不太理想。

前學民思潮召集人黃之鋒認為,該課本顯然缺乏客觀陳列正、反雙方觀點,只是暗渡陳倉進行意識形態的灌輸,也是中聯辦干預本港教育事務、違反基本法強調教育自主的明顯例子。黃認為教圖理應收回這本樣書,修正當中的問題內容。教圖至截稿前未有回覆查詢。


http://trad.cn.rfi.fr/港澳台/20180819-中聯辦書商出教科書要學生服從因政府不會與激進妥協

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